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初中英语语法提炼：动词的-ed形式

2024-05-06 08:06:00来源：网络

　　初中英语语法，是初中英语中一个重要的板块。熟练的掌握这些语法知识，对于我们英语能力的整体提高，会有更好的帮助。那么具体的初中英语语法知识都包含了哪些呢?下面为大家整理了“初中英语语法提炼：动词的-ed形式”，供大家进行参考学习。

　　英语中有一种特殊的动词，它们没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语，我们把这种不能作谓语的动词称为非谓语动词。非谓语动词主要有动词不定式、动名词和分词三种形式。

　　14-3 动词的-ed形式

　　动词-ed形式的特征

　　动词的-ed形式(又被称作过去分词)也是非谓语动词的一种形式，它具有动词的特征，可以有逻辑主语、状语等，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句子中可作宾语补足语、表语、定语、状语等。用作非谓语动词的过去分词没有人称和数的变化;动词的过去分词(-ed形式)有被动的意味，有时也可表示完成的动作。如

　　One of the glasses was found broken .有人发现其中一个杯子破了。

　　The books written by Mo Yan are popular with many Chinese

　　people.莫言写的那些书受到许多中国人的喜爱。

　　动词-ed形式(过去分词)的用法

　　(1)作定语

　　单个的过去分词作定语可以置于被修饰词语之前;过去分词短语作定语则置于被修饰的名词之后。如

　　She is a trained nurse.她是一个受过训练的护士。

　　She bought a computer produced in China .她买了一台中国生产的电脑。

　　(2)作表语

　　过去分词作表语，说明事物的性质、状态等，此时的过去分词具有形容词的性质。如

　　The window was broken.窗户破了。

　　You look very tired.你看上去很疲劳。

　　注意

　　过去分词作表语与被动语态形式上相似，但所表达的内容不同。过去分词作表语往往指主语的一种性质或状态，而被动语态往往指主语的被动行为;作表语的过去分词可以被very，quite，rather，too，so等副词修饰，而被动语态中的过去分词不能被这些副词修饰。如

　　We are very interested in art.我们对艺术非常感兴趣。(表示一种状态)

　　We are greatly interested by this story.我们对这个故事产生了巨大的兴趣。(表示一次被动的行为)

　　(3)作宾语补足语

　　过去分词作宾语补足语，说明宾语的性质、承受的行为等。如

　　We found him greatly changed.我们发现他变化很大。

　　I heard my name called.我听到有人叫我的名字。

　　(4)作状语

　　过去分词作状语可以表示多种关系

　　①表示时间The work finished，he went home.工作做完后，他就回家了。

　　②表示原因His car broken down，he had to walk.他的车坏了，所以只好走路。

　　③表示条件Given more time，we could have done it better.如果多给点时间，我们可以做得更好。

　　④表示方式He came in，followed by his wife.他走了进来，后面跟着他的妻子。

　　以上就是为大家整理的“初中英语语法提炼：动词的-ed形式”，希望可以帮助大家更好地学习初中英语语法，更多内容敬请关注!


本文关键字: 初中英语语法

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