从“变成”浅谈新概念三册中措辞精准2

2011-04-18 00:00:00来源:上海新东方学校

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  五、阅读理解常见题型的解题窍门

  阅读理解常见题型有5种:

  1.主旨题,即要求找出文章的中心思想、段落大意。大多数文章的主题思想是通过一个句子来表达的,这个句子就是主题句。正如前面提起的,演绎性的文章的主题句在句首,而归纳性的文章的主题在句末,主题句在中间时,文中往往有一个转折词引起读者对主题句的注意。将所有段落的主题句归纳起来,就可找出主题思想。提问方式主要有:

  What does the passage mainly discuss?

  Which of the following titles is most suitable to the passage?

  The adjective that best portrays this author is __________ .

  What the author’s main point?

  The tone of the passage can best be described as ___________.

  What would be the most appropriate title for the passage?

  2. 细节题(关键信息题),它是对文章中与主题有关的细节或重要的具体信息的提问,内容涉及年代、地点、数字、任务和事实等。解答这类问题宜用查读法—先弄明白文章提供的事实和根据,其次,对这些事实或根据做出评估,然后再做出合理的判断。

  3. 推断题,要求你根据文章中的特定信息或观点,或者某段某句的言外之意而回答相关问题。这类推断题一般较难,因为并不总是“1+2=3”,有时“相当接近即是正确”。提问方式主要有:

  “Sumerians” in the second paragraph refers to _____________

  Which of the following can be inferred from the passage?

  It can be inferred from the passage that______________ .

  In the paragraph that follows this passage, the writer is going to discuss ______________.

  4. 排除题,也叫是非题。它的正确答案是被排除在文章内容之外的,或者只有正确答案在文章之中。如果它的正确答案是属于被排除在文章内容之外的,你要将三个与原文有关的答案排除;如果只有正确答案在文章之中,你要将三个与原文无关的答案排除。做这类问题时,建议你先读选择项,再带着问题读文章。提问方式主要有:

  All of the following things would occur except___________

  The following statements are true except___________

  Which of the following statements is NOT true?

  5. 语义题,它不同于一般的词汇测试题。因为在特定的语言环境中,该词(多为关键词)或片语的含义可能与本意有所不同,往往在本意的基础上有较大的延伸。提问方式主要有:

  In paragraph 4, the sentence “-------------” means _______.

  By “-----” , the author means _____________.

  In line 5, the word “it” stands for___________.

  再具体点,如:

  What the author mean by saying “ This is a sort of a medieval practice.”

  What seems to be the meaning of the phase “red tape” in the first paragraph?

  6. 要义总结题。它把阅读与写作有机地结合起来,要求考生在阅读完一篇文章后能迅速抓住中心思想,不加任何评论。要义总结是文字上的再创造,而不是原有词句的简单重排。

  六、理安排时间

  最后,当试题有一定难度或题量偏大时,考生往往会在阅读理解题上花费太多的时间,这样固然能提高该部分的准确度,得分多一点儿,但用时太多势必挤压其他题目的必要时间,比如作文,只得草草收工,甚至字迹不清,把本能得到的分又丢掉了,实在不该。在给定的时间内,应对各个题目的耗时应有一个战略上的把握。毕竟,英语考试是一个全方位的综合性考量。

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